Преподавание гуманитарных дисциплин в системе СПО
Преподавание гуманитарных дисциплин в системе СПО
Автор: Япыджи Светлана Викторовна
ГПОУ ТО «Болоховский машиностроительный техникум»
Аннотация: В этой статье автор рассказывает об особенностях преподавания гуманитарных дисциплин, важности учета специфики профессиональной направленности обучения в преподавании.
Ключевые слова: гуманитарные дисциплины, колледжи, техникумы, особенности преподавания.
Тематическая рубрика: Средняя школа, СПО.
Преподавание гуманитарных дисциплин в системе среднего профессионального образования имеет свои особенности, которые отличаются от подходов, применяемых в университетах и других образовательных учреждениях. Гуманитарные предметы такие, как литература, история, философия, социология и другие, играют важную роль в образовании студентов технических специальностей, обеспечивая гармоничное развитие их личности.
Одной из особенностей преподавания гуманитарных дисциплин в колледжах и техникумах является учет потребностей и интересов студентов. В таких учебных заведениях обучение часто ориентировано на практическую подготовку специалистов, поэтому студенты ожидают, что гуманитарные предметы им будут полезны в их будущей профессиональной деятельности. Преподаватели должны умело подбирать материалы и примеры, чтобы продемонстрировать, как гуманитарные знания могут быть применены в конкретных ситуациях из сферы технической деятельности студентов.
Еще одной особенностью преподавания гуманитарных дисциплин в системе СПО является акцент на развитие общекультурных компетенций студентов. Гуманитарные предметы помогают формировать у студентов навыки анализа, критического мышления, коммуникации и самостоятельного поиска информации. Эти навыки являются необходимыми для успешной адаптации выпускников к меняющимся требованиям рынка труда и развитию профессиональной карьеры.
Для успешного преподавания гуманитарных дисциплин в колледжах и техникумах также важно учесть специфику аудитории студентов. Обычно это молодые люди с особыми интересами и потребностями. Преподаватели должны уметь привлечь их внимание, сделать урок интересным и понятным, использовать современные методы преподавания, такие как интерактивные лекции, групповые задания, обсуждения и проекты.
Еще одним аспектом, который следует учитывать, является актуальность изучаемых гуманитарных предметов. Студенты должны видеть связь между теоретическим материалом, который они изучают, и его применением на практике. Преподаватели могут использовать примеры из современной жизни, актуальные статьи и исследования, чтобы показать студентам, как гуманитарные науки развиваются и как они применяются в реальности.
Таким образом, преподавание гуманитарных дисциплин в колледжах и техникумах имеет свои особенности, которые требуют специального подхода со стороны преподавателей. Адаптация программы под потребности и интересы студентов, акцент на развитие общекультурных компетенций, использование современных методов преподавания - все это позволяет эффективно формировать у студентов не только специализированные технические знания, но и развивать их личностные качества и повышать их профессиональные возможности.
Список литературы:
1. Бутьян В.А., Карпинец Т.А., Салтымакова О.А. Опыт преподавания гуманитарных дисциплин студентам СПО в техническом вузе (на примере КузГТУ) // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2019. № 4(36). с. 150-156.
2. Вербицкий А.А., Ларионова О.Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции. Москва : Логос, 2010. 336 с.
3. Воспитание на уроке: методика работы учителя: методическое пособие / Степанов П.В., Круглов В.В., Степанова И.В.[и др.]; под ред. П.В. Степанова. Москва: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО». 2021. 94 с.
